课程方案

一、研学游课程背景及设计思路

（一）课程背景

1.基于目前安全教育现状的需要。2022年10月12日，山东省人民政府办公厅关于印发《山东省学校安全条例》实施细则的通知，明确指出:学校安全工作应当以人为本，坚持人民至上、生命至上，把师生生命安全摆在首位，树牢安全发展理念，从源头上防范化解重大安全风险。

2.基于《新课标》对育人目标的要求。2022年教育部制定的《课程标准》中明确指出，要构建德智体美劳全面培养的课程体系，确保“五育”并举，促进学生健康、全面发展。同时指出，要加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能，加强知行合一、学思结合，优化综合实践活动实施方式和路径，积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革。

为响应上级的号召，并贯彻落实教育部等《关于推进中小学生研学旅行的意见》、《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案》和济南市教育局相关文件精神,让学生走出校园去认知社会、接触自然，参与益智增能的实践活动,帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,全面提升学生综合素质,本校积极申报研学游课程。    

（二）设计思路

课程坚持以拓展学生知识面，提高学生应急逃生技能，增强学生安全意识、社会责任感和爱国情怀为核心的思路设计：

1.充分利用平阴县消防大队玫城救援站内的教育资源，以探索消防安全常识与技能为主线，通过对消防救援队伍从橄榄绿到火焰蓝的改革历史、资源配置、常规训练内容为依托，让学生逐步认识消防安全，了解消防文化，增强学生的安全意识与自救能力，激发对“火焰蓝”的敬意，培养学生社会责任感和爱国情怀。

2.尊重学生主体地位，以人为本，以学生调查、研究、角色体验等形式为主，组织学生走进“火焰蓝”，培养学生的实践能力。

3.设计平阴县消防救援大队玫城消防救援站研学实践课程时，注重学生的参与性、有效性、发展性与安全性。

研学实践课程的开发原则:

研学实践课程的开发遵循学生身心发展规律和认知规律，着力于引导学生在研学实践中增长见识，培养安全意识和实践能力，在体验中涵养家国情怀，致力于培养有理想、有本领、有担当的时代新人。力求遵照以下原则，因地制宜做好研学游课程开发。

1.教育性原则。结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。

2.实践性原则。引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验，力避“研而不游，游而不研”。

3.安全性原则。研学游要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。

4.阶梯性原则。同一课程资源要依据学生学段的不同，完成与学段学情相吻合的课程设计。

5.综合性原则。课程开发要面向全体学生，与学校博雅课程相结合，与综合实践活动相结合，与学科知识背景相结合，注重学生综合素质的培养，实现“德智体美劳”教育方针指引下的全环境教育目标。

研学实践课程的开发步骤:

1.确定研学游资源基地。结合学生年龄特点和基地资源、学校特色，确定本校研学游资源基地——平阴县玫城消防救援站。

2.成立研学课程研发团队。通过个人申报和学校推荐相结合的方式，选择骨干教师加入到研学游课程研发小组中，成立专门的课程研发团队。

3.走进研学基地实地考察。课程研发团队与救援站管理人员协调，进行实地考察，了解资源基地大体概况，为后续课程设计做准备。

4.开发研学实践系列课程。结合考察情况，在与救援站相关人员沟通交流的基础上，找出救援站与学科、学校活动、育人目标的有效契合点，挖掘其内在的逻辑关系，进行课程整合与归类梳理，开发符合学生成长需要的、有地方特色的研学实践系列课程。

5.开展研学游实践活动。结合学校实际教育教学活动，合理安排研学游实践活动，不断丰富研学游课程的适用性。

二、研学游课程线路

    平阴县龙山小学—平阴县玫城消防救援站（半日游）

三、研学游课程对象

平阴县龙山小学学生（小学）

四、研学游课程主题

    走近“火焰蓝”    探索发现之旅

五、研学游课程目标

（一）知识目标

1.通过走进消防救援站，零距离感受消防队伍正规化的管理和生活。

2.通过消防知识讲座和课程，让学生掌握基本的消防常识和相关安全知识，增强学生的自我保护意识。

（二）技能目标

1.通过模拟演练拨打消防电话，学生在紧急情况下可以向消防员准确、清晰的交代事件的重要信息。

2.通过“黑暗逃生”体验活动，让学生掌握黑暗环境下的自救方法。

3.通过“火力压制”“水带保龄球”“日常训练项目”等实践体验活动，近距离实地感受消防员的日常训练的辛苦，同时增强学生的自防自救和应急逃生能力。

（三）情感态度价值观目标

1.通过“消防历史我了解”和“消防知识课堂”，让学生了解消防训词和历史沿革，让学生学生明白：消防员，是面对熊熊烈火义无反顾的逆行者；消防员，是绝境险情中给人们带来希望的火焰蓝；消防员，是上天入地无所不能的“超人”，进一步激发学生对消防员的敬佩之情，鼓励学生好好学习，立志报效祖国。

2.和身边的消防英雄合影，从小树立“受教育、长才干、做贡献”的理念。

3.在多种形式的实践体验过程中培养仪式感，同时进行理想信念教育和责任担当，启发和引导学生学会做人，学会做事，培养学生良好的思想品质和行为习惯。

六、研学游课时安排

低学段（一、二年级）：

萌宠进站——消防常识篇      3课时

中学段（三、四年级）：

萌宠进站 ——居家防火篇     3课时

高学段（五、六年级）：

萌宠进站——实战体验篇      3课时

七、研学游准备

教师准备：

1.开展研学游活动前要做到“行前有备案，活动有方案，应急有预案”，根据活动需要配备学校领导、带队教师和医护人员，吸收部分热心、具有奉献精神的家长作为志愿者，负责学生研学游安全保障。

2.提前勘察。开展研学游活动前，事先协同玫城消防救援站负责人员对研学游线路进行勘察、踩线，明确路况和安全隐患。

3.活动前一周通过班级群下发活动方案，家长提前协助老师做好相关活动准备。

4.活动前给学生进行安全、文明礼仪等方面的教育，确保有序开展。

学生准备：

1.学生统一着装，带好水壶，穿轻便的运动鞋。

2.根据活动需要带好相关物品。

八、研学游课程内容及实施

萌宠进站——消防常识篇

低学段研学活动

活动目标：

1. 在消防队员的带领下，初步了解消防员不同消防服的作用和常见的消防器材、车辆。

2. 认识常见消防安全标识，知道他们的含义与作用。

3. 掌握紧急状态下如何报警，将重要信息说清楚。

4. 通过观看消防员快速出警流程，感受消防员的伟大，引导其产生对消防员的崇敬之情，培养学生的责任意识，树立长大报效祖国的志向。

活动过程：

一、消防知识我来学（初步了解消防常识）

1.在消防员的带领下，认识消防员的防护装备。

消防员向学生展示消防服，讲解每种衣服的不同功能；了解常用的消防器材。

2.在消防员的带领下，学习相关消防安全标示，思考生活中见到过的安全标识。

3.在消防员的指导下，观看《电动车火灾警示》视频，知道电动车存在的消防隐患，懂得必要安全逃生方法。  

二、消防电话我会打（学会紧急求救）

1.熟记火警电话“119”。

2.模拟演练拨打报警电话，牢记应向消防员交代的重要信息。

3.了解如何保护自己及必要的消防安全逃生知识。

三、消防车辆我来认（了解消防车辆）

（1）学生参观救援车、云梯消防车等不同类型的车辆， 了解各种车内消防器材的用途和功能。

（2）体验乘坐消防车，通过亲身地触摸和体验，对消防车辆有更加直观的了解。

3.消防队员现场进行穿防火服、水带连接等一系列出警救火、救护演习，让学生了解因为要跟时间赛跑，这样才能保护更多的生命财产，引导其对消防员产生崇敬之情。

四、“黑暗迷宫”我能走（黑暗逃生体验）

1.消防员介绍逃生规则。

2.学生根据逃生规则，蒙眼摸水带，进行黑暗迷宫逃生实践活动。

3.学生分享自己的逃生体验。

4.消防员对活动进行总结，强调自救方法的重要性。

五、“火力压制”我能行（感受消防水枪的使用）

1.生活中不同场景火焰展板模拟静态火灾场景。

2.学生在消防员协助下模拟救火场景，学习科学的灭火方法，为今后协助家人科学灭火做知识储备。

六、我和英雄合个影（致敬英雄）

和身边的消防英雄合影，从小树立“受教育、长才干、做贡献”的理念。

七、拓展延伸

1.找一找生活中的安全标识呢？看谁找到的最多。

2.绘制消防安全标示，向周围的人讲讲不同标志的意思。

3.回家和爸爸妈妈谈谈今天的收获。

中学段研学活动

萌宠进站 ——居家防火篇

活动目标：

1.通过观看《家庭日常防震避灾》视频及聆听消防员的讲解，了解家庭防灾常识。

2.通过《家庭灭火模拟》，了解厨房中的隐患，使学生对居家防火的重要性。

3.全面了解消防车的种类以及车内消防器材的配备及使用方法。

4.通过《黑暗逃生》和《水带保龄球》体验，领悟面对挑战和困境时团队的重要性，增强抗挫折能力，同时全面了解消防员的工作，产生对消防员的敬仰之情。

活动过程：

一、消防课堂我来听（家庭日常防火、防灾）

1.在消防员的带领下，观看视频资料《家庭日常防震避灾》，学习家庭消防知识。

2.在消防员的带领下，观看视频资料《如何做好家庭逃生》，学会必要的安全逃生知识。

3.在消防员的指导下，观看《家庭灭火模拟》，知道厨房中的消防隐患，懂得必要的火灾处置方法和安全逃生方法。  

二、消防器材我知道（常用消防器材、消防车构造、配置）

1.常用消防器材

消防员向学生介绍常用的消防器材以及使用方法。学生就自己不明白的地方进行提问，消防员随机答疑解惑。

2.全面了解消防车

（1）学生交流对消防车的了解。

（2）消防员介绍消防车，并打开消防车，指导学生了解消防车的内部结构，介绍车内消防器材的配备以及使用方法，让学生全面了解消防车。

（3）消防员讲述自己的灭火故事，学生聆听，从而更全面地了解消防员的工作，产生对消防员的敬仰之情。

三、黑暗逃生我能行（黑暗逃生体验）

1.消防员介绍逃生规则。

2.学生根据逃生规则，进行黑暗逃生实践活动。

3.学生交流自己的逃生体验。

4.消防员对活动进行总结，强调自救方法的重要性。

四、水袋保龄球我能赢（水带快速、准确铺设）

1.消防员介绍活动规则，并进行水袋保龄球活动演示。

2.将学生分成两组，学生根据规则，展开比赛。

3.学生交流自己的比赛心得。

4.消防员对活动进行总结，强调团结合作的重要性。

五、消防竞赛我来答（有奖竞答）

1.消防员进行赛前动员，调动竞赛积极性。

2.将学生分成两组，介绍比赛规则和奖惩办法。

3.学生按照规则，展开消防知识竞赛。

4.根据规则，奖励优胜同学。

5.消防员对活动进行总结。

六、拓展延伸

1.你的家庭中有哪些消防安全隐患呢？试着排查一下，如果能把整改前和整改后的情形进行拍照对比，你的收获会更大。

2.绘制消防主题画报，致敬最可爱的人。

3.走进社区，宣传消防安全常识，争当“消防宣传员”。

高学段研学活动

萌宠进站——实战体验篇

活动目标：

1. 了解消防员的消防训词和历史沿革，进一步激发学生的消防员的敬佩之情。

2. 通过试穿消防服以及体验消防员日常训练项目，体会消防员职业的艰辛，感受消防员的责任担当意识，学习烈火英雄不畏艰辛，不怕牺牲的精神品质。

3. 通过现场灭火体验（消防栓、灭火器的使用），增强学生的自防自救能力。

活动过程：

一、消防知识我知道（高层建筑防火和燃气安全）

消防员讲解员结合视频资料，向学生讲解《高层建筑如何逃生》《燃气安全消防知识》，学生观看视频《沉重的代价（消防案例）》，学生知道了如何保护自己及必要的消防安全逃生知识。

二、消防历史我了解（消防训词和历史沿革）

1.消防员向学生们介绍消防员“对党忠诚 纪律严明 赴汤蹈火 竭诚为民”的消防训词和历史沿革。使学生知道：他们，是面对熊熊烈火义无反顾的逆行者；他们，是绝境险情中给人们带来希望的火焰蓝；他们，是上天入地无所不能的“超人”。！

    2.消防员鼓励学生好好学习，从小立志，长大后为国家建设做贡献。

三、消防服装我来穿（负重试穿消防服）

1. 消防员向学生展示轻型防化服、消防避火服、防蜂服、消防员专用救生衣、抢险救援服、消防战斗服等几种消防服，讲解了每种衣服的不同功能。

2. 让学生代表试穿消防服进行体验。

消防员向学生讲解介绍：他们的穿衣速度很快，能够在一两分钟内甚至十几秒内完成，因为要跟时间赛跑，这样才能保护更多的生命财产。这身衣服加上身上所带装备有30多公斤。

学生谈试穿感受，激发他们对消防官兵的崇敬之情。

 四、消防训练我体验（灭火体验、训练体验、逃生体验）

1.现场灭火急救体验

学生代表穿上灭火防护服、戴上消防帽、化身“小小消防员”，学习体验消防栓、消防水袋等工具使用，借助模拟灭火近距离感受消防员的工作。

2.日常训练项目体验

学生在消防员的协助下进行消防训练：负重跑、走平衡木、攀爬训练塔等的模拟训练，近距离实地感受消防员的日常训练工作的辛劳。

3.黑暗逃生项目体验

在消防员协助下，学生进入黑暗逃生体验区进行火场逃生体验，使学生对逃生自救的方法有了更深层次的认识，学会最基本的消防安全常识，有效提升学生自防自救能力。

五、活动延伸

1.活动后绘制学校和自己家消防逃生路线图。

2.争当学校“消防监督员”。

3.走进商场、超市等公共场所，宣传公共场所消防安全常识。

九、研学游课程评价反馈